第三章诙谐曲O.31,o.2（上） (第7/10页)

卓然弹奏左手声部时，就由苏来弹右手的部分。

    「然後，Leslie老师跟我说，这个时间我们可以借用团T班的教室，这里有平台钢琴跟电子琴！」巧睿边嘟哝，边打开门。据苏所知，巧睿的家里并没有买钢琴，这对音乐班的孩子来说并不寻常，她知道这也是对方一到合法年龄就急着要打工的原因。

    这间团T教室也不大，只有大约四台电子琴和一台小型的平台钢琴，说实话塞得有些挤，视觉上来说就感觉要被压迫，但当苏帮忙打开空调时，她看见卓然开心地坐向了平台钢琴的椅子上，好像迫不及待。

    当然，一旁的巧睿表情还是很不屑一顾，他高傲地抬起下巴，说：「好了，我们来练习吧？」

    ——苏很小的时候，全家人还住在台北。

    为了给当时刚开设音乐教室的叔叔捧场，她和弟弟便成了幼幼班的头几批学生，那时刚开始学钢琴。钢琴的中央Ｃ位置被贴上了hsE的圆形贴纸，用来告诉所有学生，这里就是一切的中心点。将手摆正，手像握着J蛋一样弯曲，先从五线谱开始，再来是升降记号，再接着是那些关於强弱与轻重表现的注记，而後是节拍，学会怎麽用踏板造就连音，弹奏拜尔、哈农，世界经典名曲集，往更高的地方迈进，让钢琴伴着自己成长。

    苏被许多人称赞有天份，或许是，她甚至不是天生的绝对音感，而是在学习几年後，为了检定考而训练起来的辨音能力。只是後来，她也鲜少再继续弹钢琴。

    「卢卓然，你为什麽那麽，那麽??呃，怎麽?」巧睿抓着头发，一脸苦恼：

    「你就只是，把曲子弹出来而已吗？」

    当他们在演奏拜尔练习曲的简单