2.合影，记录现下的美好，昭示未来的不幸 (第3/4页)

川梦子拿着手机便向雪村久亚里走去了：

    “雪村老师，能和我拍个照吗？”

    “欸，可以啊，梦子同学怎么忽然想跟老师拍照呢。”雪村老师这般问道，但也没等着她回答，便贴着白川梦子便摆好了pose。

    拍照键按了以后梦子才回答：“啊，主要是觉得老师长得漂亮，身材好好，想跟美nV老师拍一张嘛。”

    虽然只是自己一时兴起，但夸奖的话总是好的，甚至白川梦子还配上了有些腼腆不好意思的神情。

    听到这话的雪村久亚里果然很高兴，她挺喜欢白川梦子这个学生的。她似乎并没有受到压抑环境的影响，成绩不理想估计完全是自己没想着学的原因，但对方也不为此感到困扰，她也没想着说梦子有天赋就让她好好学习。

    在雪村久亚里看来，成绩固然是重要的，但却也不是唯一的选择。哪怕对方年幼，自己又身为老师，却断然不能轻视对方意志，尊重对方的选择，再加以引导才是自己该做的。

    当然还有白川梦子太可Ai乖巧的原因在了，雪村久亚里自己也能感受到梦子对她的喜Ai，那面对一个喜欢自己的可AinV学生，怎么可能不产生好感的呢。

    两位nVX友好快乐的交谈着。

    拍完照的白川梦子很开心。说来也惭愧，她一直没有什么要好的朋友，在椚丘的时候不用说，小学认识的早也就分道扬镳。也是难得见到一个她喜欢的人，虽